小学无线电定向运动教案,无线电定向运动规则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学无线电定向运动教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学无线电定向运动教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育技术的发展历程及相关理论？

教育技术的发展历程及相关理论？

简述教育技术的发展历程及相关理论

教育技术的主要理论基础，是基于现代教育理论、语义网络理论、认知学习理论。

教育技术指在教育中应用现代科学技术。20 世纪后，随着现代科学技术的发展，幻灯、投影、电影、录音、录像、广播、电视等现代技术被广泛应用于教育，扩大了教育、教学活动范围，提高了效率与质量。1***4 年，美国发射第一颗专用于教学的"实用技术卫星"，标志现代教育技术发展到一个新的阶段。

美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，在世界上影响也最大，其他国家如日本、英国、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式做借鉴，因此美国可作为研究国外教育技术发展历史的典型代表。美国教育技术的形成与发展可从三个主要方面追溯:一是视听教***动的推动;二是个别化教学的促进;三是教学系统方法的发展。

教育技术的特征：

教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念（学习者为中心、依靠***、运用系统方法）综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点（诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等），因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。

在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习***与促进个别化学习来提高人的学习质量。教育技术重视所有学习***或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合”教、学”过程。

教育技术的发展历程可以追溯到20世纪后，随着现代科学技术的发展，幻灯、投影、电影、录音、录像、广播、电视等现代技术被广泛应用于教育，扩大了教育、教学活动范围，提高了效率与质量。以下是教育技术的发展历程：

 

- 第一阶段：以黑板和粉笔为标志的传统教育技术。它的出现为以课堂教室为载体的线下教学模式提供了便利，在相当长的时间内发挥着举足轻重的作用。

- 第二阶段：以“幻灯、投影、无线电”为载体的被称为“电化教育”多媒体技术。19世纪末20世纪初，在浙江嘉兴进行的千字课教学实验中，首次使用了幻灯机进行教学，揭开了中国教育信息化的序幕，打破了“一块黑板和粉笔”的传统教育模式。

- 第三阶段：信息化教育技术走入日常教学过程。20世纪末，伴随着互联网技术的兴起，教育网和教学城域网在各校搭建，网络教学模式开始被探索并影响着传统教育技术的发展。

- 第四阶段：以智能教辅系统和MOOC为代表的在线学习系统。在智能教辅系统中，学生能够自主进行在线学习（练习），而系统能够为学生提供及时的学习反馈。在MOOC上，学生能够足不出户地学习各类在线课程，并且可以与其他学生进行互动和交流。

1.国际教育技术发展的三条主线

01.传播媒体技术的发展与研究（视听教学）

02.程序教学，个别化教学的发展与研究

03.系统科学的引入到教育技术理论体系的形成（系统化设计教学）

2.媒体教育技术的发展阶段

01.第一阶段：直观教学（17~18世纪）

代表人物：约翰·夸美纽斯（直观教学之父）

02.第二阶段：视觉教学（19~20世纪初）

代表人物：格拉迪，霍本

03.第三阶段：视听教学（1920s到1950s）

到此，以上就是小编对于小学无线电定向运动教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学无线电定向运动教案的1点解答对大家有用。

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